其中在3月23日，青岛科技大学研究生处发布通知称，...
其中在3月23日，青岛科技大学研究生处发布通知称，研究生撰写学位论文/实践成果及其他科研成果，须在导师指导下由本人独立完成。
使用AI工具须遵守国家相关学术道德规范。
研究生须对AI工具生成的内容全面自查，对可能存在的...
研究生须对AI工具生成的内容全面自查，对可能存在的错误、争议点，须围绕准确性、知识产权及数据隐私等方面进行人工修正或补充说明。
研究生和导师须对提交的学位论文内容负全部责任。
该校表示，AI工具使用应坚持“人工主导、AI辅助”...
该校表示，AI工具使用应坚持“人工主导、AI辅助”的原则，在不影响学位论文原创性与创新性的前提下，可在参考文献检索与整理、非创新性方法辅助等范围内使用。
禁止使用范围包括：
（一）核心内容创作：严禁使用AI工具生成论文核心观点、研究方法、研究结论等关键内容。
（二）学术思考替代：不得利用AI工具代替研究生自身进行学术问题的思考、逻辑推理及论证过程。
例如论述研究合理性与必要性时，不能依赖AI工具生成未经研究生自身深度思考的内容。
（三）内容直接复制使用：严禁将AI工具生成的完整段...
（三）内容直接复制使用：严禁将AI工具生成的完整段落或篇章直接复制粘贴到论文中，即使仅作少量文字修改，亦属于学术不端行为。
避免过度依赖AI工具导致论文缺乏个人见解和学术价值，沦为AI工具拼凑的产物。
（四）研究核心环节：禁止使用AI工具进行研究方案设...
（四）研究核心环节：禁止使用AI工具进行研究方案设计、创新性方法研发、算法（模型）框架搭建、论文结构设计、选题确定、研究（设计）意义及创新性总结、研究假设提出、数据分析、结果讨论及结论提炼等核心环节。
（五）原始数据处理：严禁使用AI工具生成或篡改实验数据、统计数据、调查数据等论文原始数据。
除非AI技术本身为研究（设计）主题，否则原始数据须由人工获取。
（六）成果图表创作：禁止使用AI工具生成或修改成果中的原创性、实验性结果图片及核心插图。
若AI技术为研究设计组成部分且方法可复现，须在正文方法部分明确说明。
（七）论文文本撰写：禁止直接使用AI工具生成论文正文文本、致谢等组成部分。
AI工具仅可在论文写作学习阶段中提供辅助，不能代替作者独立创作。
语言表达仍然是论文考察点，严禁使用AI工具进行语言润色及翻译。
（八）涉密内容处理：论文涉及保密内容的，严禁使用任何AI工具，不得向平台上传任何相关数据及图片。
青岛科技大学研究生处还要求，针对人工智能应用带来的...
青岛科技大学研究生处还要求，针对人工智能应用带来的新挑战，导师需以立德树人为根本，切实履行学术引导与学术道德把关职责，指导研究生正确理解并规范应用AI工具。
各学院应结合学院及学科特色，开展专项教育培训，引导师生透明、合规使用AI工具。
再如，江苏大学医学院3月17日发布通知，明确了在研...
再如，江苏大学医学院3月17日发布通知，明确了在研究生学位论文中规范使用人工智能工具的基本要求，即使用人工智能（AI）工具须遵守国家规定的学术道德规范，AI的使用应遵循“辅助性、透明性、可控性”原则，不得替代研究生的创造性思维与学术贡献。
江苏大学医学院方面指出，AI工具的使用要坚持人工主...
江苏大学医学院方面指出，AI工具的使用要坚持人工主导、AI辅助的原则，经导师审核同意，研究生可在以下范围内使用AI工具，包括文献检索与整理、二次创作图表类型推荐与辅助制图、非创新性方法的AI工具辅助以及参考文献格式整理。
江苏大学医学院亦严禁使用AI工具生成论文的核心观点、研究方法、研究结论等关键部分。
其余禁止范围包括：不允许利用AI工具代替本人进行学术问题的思考、逻辑推理和论证过程。
如在论述研究的合理性和必要性时，不能依赖AI生成未...
如在论述研究的合理性和必要性时，不能依赖AI生成未经本人深入思考的论述内容；禁止直接使用AI工具生成论文的正文文本、致谢或其他组成部分，AI工具可以在学习如何撰写论文阶段中辅助写作，但不能代替作者的最终独立创作。
语言表达能力仍然是论文考察的重点，禁止使用AI工具进行语言润色和翻译。
此外，河北环境工程学院教务处3月23日发文宣布，在...
此外，河北环境工程学院教务处3月23日发文宣布，在征得指导教师同意且不影响对学生创新能力等考核的前提下，可在文献检索与管理、图表推荐与辅助制作、非创新性方法辅助、格式检查等范围内使用AI工具。
在研究设计与数据分析上，该校禁止在研究方案设计、创...
在研究设计与数据分析上，该校禁止在研究方案设计、创新性方法设计、算法（模型）框架搭建、毕业论文（设计）结构设计、研究（设计）选题、研究（设计）意义及创新性总结、研究假设提出、数据分析、结果分析与讨论以及结论总结等关键环节使用AI工具。
禁止使用AI工具生成或改动原始数据、原创性或实验性的结果图片、图像和插图。
“语言表达能力仍是毕业论文写作的重要考核内容。
”河北环境工程学院教务处也在通知中强调，指导教师应...
”河北环境工程学院教务处也在通知中强调，指导教师应当加大对学生的直接面对面指导力度，深入洞察学生毕业论文（设计）的每一步进展，以确保能够精准地指导学生在开题报告、中期报告及最终毕业论文（设计）等材料中合理运用AI技术。
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